relier l’humain, la nature et l'éducation

Notre approche s’inspire du fonctionnement des écosystèmes et des principes de la permaculture — prendre soin de la nature, prendre soin de l’humain et encourager la coopération et le partage — en les croisant avec les apports de la pédagogie par la nature et des solutions fondées sur la nature appliquées aux milieux éducatifs. Elle s’inscrit dans une vision de la transition écologique et de l’adaptation au changement climatique, pensée à hauteur d’enfants et de territoires.

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Ces fondements guident nos projets de renaturation et de transformation des cours d’école, avec l’ambition de créer des espaces d’apprentissage durables, résilients et favorables à la biodiversité, capables de répondre aux enjeux climatiques tout en améliorant le bien-être des enfants et des communautés éducatives.

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Nous considérons les cours et espaces d’apprentissage comme de véritables milieux vivants, conçus dans une approche écosystémique où la renaturation devient à la fois une solution fondée sur la nature et un puissant levier éducatif. Cette démarche s’appuie sur les pédagogies actives et expérientielles, le jeu libre et le principe du loose parts play, favorisant l’exploration, la créativité et le développement d’un lien sensible et durable avec le vivant. Elle contribue également à renforcer les relations entre enfants, adultes, communauté et environnement.

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Dans cette perspective, chaque projet devient un processus d’apprentissage collectif et participatif, associant enfants, équipes éducatives, familles et collectivités pour repenser leur environnement. Il ne s’agit pas seulement de planter des arbres ou d’aménager des espaces, mais de co-construire des lieux de vie régénératifs, où les enfants peuvent comprendre les enjeux écologiques, expérimenter des solutions fondées sur la nature et participer activement à la transformation et à la régénération de leur territoire.

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